Fähigkeiten einer Lerntherapeutin

Zu den Fähigkeiten einer Lern­therapeutin gehören Kennt­nisse über die Ent­wicklung der Lern­fähigkeit, die Ent­stehung von Lern­schwächen und Wahr­nehmungs­problemen sowie deren Behe­bung. Lern­therapie darf nicht mit Nach­hilfe­stunden ver­wechselt werden.

Erziehungs- und Schulsystem

Leider ist unser Erziehungs- und Schul­system so konzi­piert, dass es für Eltern und Lehrer kaum Möglich­keiten gibt, auf die indi­viduellen Bedürf­nisse und Fähig­keiten der Schüler einzu­gehen.

Lernbehinderung

Eine Lernbehinderung ist keine Erkrankung im medi­zinischen Sinn, sondern eine Kommuni­kations­störung. Eine Lern­störung ist ver­gleichbar mit einer falschen Program­mierung unseres Gehirn­computers oder einer «Blockie­rung». Daher bedarf es des Einsatzes und des Engage­ments eines Lern­thera­peuten.

Was Lerntherapie ist:

• Die Lerntherapie soll Lernsituationen völlig neu gestalten.
• Die Lerntherapie soll Lernsituationen den individuellen Bedürfnissen, Fähigkeiten und Interessen des betreffenden Schülers anpassen.
• Eine wichtige Aufgabe sind die lösungsorientierten Gespräche für alle Betroffenen (Schüler, Lehrer und Eltern).

Was Lerntherapie nicht ist:

• Lerntherapie ist kein erneutes, pädagogisches Bemühen im Sinne von Nachhilfe.
• Lerntherapie bedeutet auch nicht Beziehungsanalyse zwischen den enttäuschten Personen.
• Lerntherapie hat schliesslich auch nicht die Aufgabe, die negativen innerpsychischen Erfahrungen des Schülers aufzuarbeiten.